Esta guía permite a los centros educativos iniciar un proceso de incorporación de los derechos de la infancia al proyecto de centro y a la vida escolar.

Esta guía permite a los centros educativos poner en marcha un proceso de autoevaluación y diagnóstico inicial en grupo sobre algunos aspectos clave de la implementación de los derechos de la infancia en el ámbito escolar. El objetivo de la autoevaluación es hacer un ejercicio de reflexión sobre las políticas y prácticas que se llevan a cabo en el colegio o instituto que sirva como base para un proyecto integral de educación en derechos.

La autoevaluación se fundamenta en el trabajo en grupos, lo que permite conocer la perspectiva de distintos miembros de la comunidad educativa sobre lo que conlleva un compromiso con los derechos de la infancia en el día a día escolar.

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Descárgate los PDF de la autoevaluación:

Las versiones editables de los formularios es recomendable descargarlas antes de completarlas, ya que si no podrían no guardarse los cambios:

•  Cuaderno explicativo de la autoevaluación - Disponible en CAS | CAT | EUS | GAL | VAL
•  Ficha de autoevaluación para el equipo directivo - Disponible en CAS (formulario editable) | CAT | EUS | GAL | VAL
•  Ficha de autoevaluación para los tutores - Disponible en CAS (formulario editable) | CAT | EUS | GAL | VAL
•  Ficha de autoevaluación para las familias - Disponible en CAS (formulario editable) | CAT | EUS | GAL | VAL
•  Ficha de autoevaluación para el alumnado - Disponible en CAS (formulario editable) | CAT | EUS | GAL | VAL
•  Ficha de autoevaluación para otro personal del centro - Disponible en CAS (formulario editable) | CAT | EUS | GAL | VAL