Infancia, adolescencia y bienestar digital

Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social

A pesar de los avances en el uso responsable y la reducción de algunos riesgos online —como el descenso del ‘sexting’, el contacto con desconocidos o el uso del móvil en clase—, la generación hiperconectada sigue al límite: aumentan la ansiedad y la violencia digital.

Con la voz de casi 100.000 niños, niñas y adolescentes de España, este estudio se convierte en la investigación de mayor alcance a nivel mundial sobre el impacto de la tecnología en la infancia y la adolescencia, y trae propuestas concretas para impulsar la seguridad y el bienestar digital. Para ello se realizó un estudio cualitativo y otro cuantitativo, además, de manera exploratoria contamos con la participación de más de 7.000 profesionales del entorno educativo que nos da una visión más ampliada.

El estudio es resultado del trabajo conjunto entre Red.es, Unicef España, Universidad de Santiago de Compostela y Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática.

Si quieres acceder a todos los datos del proyecto, puedes acceder a la web Infancia Digital.

Una responsabilidad compartida.

Los niños, niñas y adolescentes están en el entorno digital de manera temprana y la presencia de dispositivos en su día a día es indudable.

Comprender la relación de las nuevas generaciones con el entorno digital desde una mirada integral supone reconocer la importancia que tiene en su desarrollo a distintos niveles. Los datos hablan de una acción conjunta de la sociedad: familias, colegio, industria, gobierno, sin olvidar la participación de los chicos y las chicas.

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Aragón: Estudio
Asturias, Principado: Estudio
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Canarias, Islas: Estudio (Próximamente)
Cantabria: Estudio (Próximamente)
Castilla y León: Estudio (Próximamente)
Castilla-La Mancha: Estudio (Próximamente)
Cataluña: Estudio | V. Catalán
Ceuta: Estudio (Próximamente)
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Extremadura: Estudio (Próximamente)
Galicia: Estudio | V Gallego
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Navarra, Comunidad Foral: Estudio
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