Vídeo: El diari de l'Oleksandra

Aquest vídeo es pot utilitzar en aules d'Educació Secundària per obrir una reflexió sobre les guerres i la manera com afecten les vides de milions de persones innocents a tot el món.

 

 

Abans que comencés el conflicte, l'Oleksandra, de 16 anys i resident a la ciutat ucraïnesa de Zaporiyia, participava en una iniciativa d'UNICEF per fomentar la participació infantil i juvenil a través d'un programa de joves blocaires. Durant la primera setmana d'hostilitats a la ciutat, ha enviat un vídeo diari a UNICEF per relatar la seva experiència. Aquest vídeo és un resum de la visió personal d'una adolescent els primers dies de violència i incertesa. Tot el testimoniatge és real, amb so natural i sense ús d'un guió.

Per a quins nivells educatius està recomanat aquest vídeo?

El testimoni de l'Oleksandra pot ser molt valuós a l'aula per parlar de les conseqüències de les guerres i per tractar qüestions relacionades amb la salut mental, l'empatia i la solidaritat. Tot i això, aquest vídeo té una forta intensitat emocional i la seva protagonista pot despertar molta empatia i identificació en altres nens i nenes. Per això, només és recomanable per a aules a partir d'Educació Secundària, sempre que es compleixin altres condicions per visualitzar-les:

  • Disposar d'un espai i un temps a l'aula o en família que faciliti veure el vídeo amb tranquil·litat i que permeti una ronda de debat i reflexió. No és un contingut recomanable per ser distribuït a través de xarxes socials a l'alumnat per ser vist individualment.
  • Valorar prèviament la situació emocional del grup: per exemple, si estan especialment estressats per alguna qüestió o si el conflicte a Ucraïna els ha afectat especialment. Si preveiem que la reacció al vídeo pot ser molt intensa, millor evitar-ho.
  • Reservar un temps a la mobilització i solidaritat: quan som testimonis d'històries el final de les quals desconeixem, ens pot envair la desesperança i generar frustració. Donar opcions a la nostra comunitat educativa per ajudar els anens i nens afectats per les hostilitats pot tenir un efecte positiu.

Abans de projectar el vídeo és recomanable explicar al grup què veuran: un testimoni a càmera en primera persona, amb una única protagonista i sense escenes impactants. També es poden compartir per escrit les declaracions de l'Oleksandra. Convé recalcar que no és un vídeo espectacular i que no té guió, només els subtítols i les sobreimpressions que donen context a la imatge

Algunes preguntes per a l'aula

  • Què sabem sobre l'Oleksandra? Què ens diu la manera com parla, els seus gestos, el seu entorn i el seu aspecte?
  • Què sabem de la seva ciutat, Zaporiyia? Quines notícies ens n'han arribat?
  • Com imaginem la seva vida uns dies abans? I un any abans?
  • Quines diferències veiem entre les diferents escenes? Notem canvis en el to de la veu, en el llenguatge no verbal o en la mirada? Com varia el seu ànim a les diferents escenes?
  • Una de les escenes contrasta molt amb les altres (pista: en la què vesteix de rosa). Comprenem el seu optimisme en aquell moment? Què ens crida l'atenció? Què pensaríem de la seva història si el vídeo s'acabés aquí?
  • En una altra de les escenes, l'Oleksandra reconeix que la situació és molt difícil psicològicament. Com creus que pot afectar la nostra salut mental una situació així? Què sents que és més complicat? Com t'imagines que pot ser per a nens i nenes que parteixen de situacions encara pitjors que l'Oleksandra (sense llar, lluny de les seves famílies, amb discapacitat, víctimes de discriminació...)?
  • En una altra escena, l'Oleksandra expressa la seva preocupació pel seu avi. Com veus una situació així per a les persones més grans? Creus que tenen les mateixes oportunitats de protegir-se i escapar-se que els joves?
  • A més a més, en un moment, anuncia que el pare s'ha unit a la unitat de defensa territorial. Què vol dir això?
  • Com veiem el futur immediat de l'Oleksandra? I el futur a llarg termini? Què li diríem si ens poguéssim comunicar-hi? Què voldríem que passés?
  • L'Oleskaya diu "ningú mereix això". Per què creus que ho diu? Creus que hi ha qui pugui pensar-hi diferent?

 


Conceptes clau: drets de la infància, pau i no-violència, conflictes, protecció de la infància, salut mental, solidaritat.

Adreçat a: docents d'Educació Secundària i educadors que treballen amb adolescents i joves.

Data de publicació: març de 2022

Edita: UNICEF

 
© UNICEF/UN0597373/Filippov
 
© UNICEF/UN0597373/Filippov
 
© UNICEF/UN0597373/Filippov

Emergència Ucraïna

Milions d'infant necessiten ajut urgent

DONA ARA

Activitats i recursos sobre pau, resolució de conflictes i no-violència

L’aigua dibuixa paisatges de pau

Amaya Lopez | 25/01/2021

L’aigua dibuixa paisatges de pau

Aquesta activitat ens permet entendre una mica millor la relació que existeix entre l'aigua i la pau i com podem evitar…

Colors de pau - Activitat Educació Infantil

Amaya Lopez | 25/01/2018

Colors de pau

Una activitat per a educació infantil que ens ajudarà a descobrir que el color simbòlic de la pau és el blanc però que …

La missió diplomàtica: Activitat Educació Secundària

Amaya Lopez | 25/01/2018

La missió diplomàtica

Aquesta activitat per a educació secundària ens ajuda a veure quin paper poden tenir els malentesos en els conflictes, …

Bingo de la pau: Activitat Educació Primària

Amaya Lopez | 25/01/2018

Bingo de la pau

Activitat per a educació primària que ens ajuda a descobrir què tenim en comú amb altres persones i la importància de t…

Protegim la pau - Activitat Educació Primària

Amaya Lopez | 25/01/2018

Protegim la pau

Aquesta activitat per a educació primària ens permet reflexionar sobre les conseqüències de la violència i la importànc…

Veus de pau: Activitat Educació Secundària

Amaya Lopez | 25/01/2018

Veus de pau

Activitat per a educació secundària per aprendre a aplicar unes passes bàsiques en resolució de conflictes. A més a més…

El trencaclosques de la pau

Amaya Lopez | 24/01/2018

El trencaclosques de la pau

Una activitat per a educació infantil que ens permet descobrir quin tipus de coses no encaixen en un ambient de pau.

Últimes notícies al blog

Memoria del curso escolar 2021-2022

Aridane | 28/06/2022

Memoria del curso escolar 2021-2022

Acabem el curs 2021-2022 sense màscares a l'aula, però més conscients que mai sobre l'impacte de les emergències a l'ed…

© UNICEF/UN0616957/Haleem

Aridane | 11/05/2022

Coneixement dels drets de la infància

Educar en drets és més que ensenyar els drets: una escola compromesa amb els drets de la infància els converteix en la …

Respuesta educativa a la Guerra en Ucrania

Aridane | 08/04/2022

Respuesta educativa a la Guerra en Ucrania

Volem conèixer la teva valoració sobre la resposta educativa a la guerra a Ucraïna

Dos nois llegeixen unes fitxes a la seva aula

Amaya Lopez | 25/03/2022

Cada escola, un refugi

Algunes claus de drets d'infància per a la inclusió d'estudiants ucraïnesos a les nostres aules.

Impulsar la inclusió educativa de la infància refugiada

Amaya Lopez | 23/03/2022

Impulsar la inclusió educativa de la infància refugiada

Més d'un milió de nenes i nens han fugit d'Ucraïna a causa de la guerra. El sistema educatiu dels països d'acollida nec…

Una nena mira la pantalla d'un mòbil amb gest seriós

Amaya Lopez | 16/03/2022

3 claus educatives sobre la violència en els mitjans i la infància

L'impacte dels continguts violents sobre la infància és un tema controvertit sobre el què no hi ha una resposta única i…

Cares tristos dibuixades amb guix sobre una pissarra

Amaya Lopez | 03/03/2022

Com parlar a nens, nenes i adolescents sobre desastres, emergències i catàstrofes

Recomanacions per a educadors i famílies per abordar els dubtes i les pors de nens, nenes i adolescents sobre desastres…

Dues banderes blanques de la pau en què apareix la paraula "pau" sobreimpresa en rus i ucraïnès

Amaya Lopez | 28/02/2022

Parlem de мир: Pau es diu igual en ucraïnès i en rus

Com podem abordar des de les aules el conflicte a Ucraïna? és una qüestió que pot preocupar el nostre alumnat, especial…

Más de 300 docentes participaron en el Encuentro de Centros Referentes

Maria Mur | 14/02/2022

Més de 300 docents van participar en la trobada de Centres Referents

Durant tres jornades, més de 300 docents van participar en la trobada de Centres Referents en Educació en Drets d'Infàn…

 
iStockphoto.com/BRO Vector
 
© iStockphoto.com/BRO Vector
 

Educant la consciència

Aquest curs pot ser un bon moment per reflexionar i millorar algunes coses sobre benestar psicosocial i hàbits de vida saludables al nostre centre educatiu.

CONEIX MÉS

 
Ilustración de la cabeza de una mujer
© iStockphoto.com/BRO Vector