Sopa de lletres sobre prevenció de conflictes

• Descobrix en esta sopa de lletres paraules relacionades amb els conflictes i paraules relacionades amb la seua solució.

• Joc per a l'aula d'Educació Primària.

Per a aprendre a detectar els conflictes, a acceptar-los i gestionar-los de forma no violenta, és molt important ser capaces d'identificar-los i descriure'ls. En això, les paraules juguen un paper fonamental. Adquirir el vocabulari necessari per a parlar dels conflictes i de la seua prevenció i resolució és clau per a generar un clima de pau al qual tots els xiquets i les xiquetes tenen dret. Basant-nos en esta premissa, abordem dues sopes de lletres:

• En la primera, trobem paraules que fan referència a coses o situacions que poden trencar el clima de pau en una aula.
• En la segona, en canvi, trobarem altres paraules que ens permetran "desactivar" les situacions anteriors.

Així, doncs, podrem formar parelles de paraules que serviran per a introduir un xicotet debat sobre la detecció, l'acceptació i la resolució de conflictes d'una manera no violenta com a treball constant per a aconseguir un ambient pacífic en el qual viure.

Orientació sobre l'etapa educativa

Este joc està recomanat per a alumnat del Cicle Inicial de Primària (CI). A més, pot ser útil com a activitat de reforç per a practicar la lectoescriptura.

Drets de la infància relacionats:

• Dret a la protecció enfront de la violència.
  Dret a la participació i a la llibertat d'expressió.

Com es juga?

La dinàmica d'este joc està basada en el funcionament de les sopes de lletres tradicionals:

• Hi ha dues sopes de lletres. En la primera, es busquen paraules que plantegen un conflicte: problema, violència, cridar, barallar, enfadar-se. En la segona, paraules que ajuden a resoldre eixe conflicte: solució, pau, escoltar, respectar, parlar.
• Al costat de la sopa de lletres, s'oferixen les paraules que s'han de trobar.
• Es recomana projectar en la pissarra digital el recurs i proposar al grup realitzar les dues sopes de lletres entre tots, sense competitivitat, plantejant-lo com un joc cooperatiu.

Després de jugar

Una vegada acabades les sopes de lletres, es preguntarà a l'alumnat quines parelles formarien, i per què. Les parelles inicials que es proposen són les següents, encara que, ben argumentades, poden aparéixer unes altres:

• problema-solució,
• violència-pau,
• cridar-escoltar,
• barallar-respectar,
• discutir-parlar. 

Depenent de la implicació de l'alumnat, es pot preguntar si se'ls ocorren altres paraules per a la segona sopa de lletres i per a formar part de les parelles.

Conceptes clau:

Convivència, pau, no violència, resolució de conflictes, educació per a la pau.

Dirigit a: Educació Primaria

Edita: UNICEF España, desembre de 2023

Conceptualització i producció: Eduxarxa, SCCL

També disponible a:  CAS |  CAT 

Disponible a Genially a:  CAS |   CAT |  EUS |  GAL |  VAL |  ENG