Día da paz

Propuestas de actividad para celebrar el día de la paz en tu centro educativo

Cada una de ellas aborda un aspecto específico de la paz, la no-violencia y el buen trato. Elige la que mejor se adapte a las necesidades de tu aula o grupo

Eu non quedo mirando!

Actividade sobre a paz, a non violencia e o bo trato: todos podemos participar para previr o acoso escolar e o ciberaco…

8 de Xaneiro de 2025

Facemos paz

Actividade para centros educativos - Descubride na aula os pequenos xestos e actitudes cos que facemos paz cada día na …

Actividad para celebrar el Día Mundial de la Infancia

16 de Xaneiro de 2024

Bandeira branca

Actividade para centros educativos - Se dedicases no teu colexio un mural aos dereitos, cales destacarías?.

Iluestración de una paloma blanca y una escuela de colores

29 de Setembro de 2022

A nosa escola de paz

Actividad para descubrir cómo la escuela puede ser un entorno de paz, no violencia y protección para quienes estudian y…

3 de Setembro de 2021

Adestrar temibles trols para que sexan felices - Día da Paz

Ser capaces de reconocer las emociones de otras personas y desarrollar habilidades sociales nos ayuda a construir una s…

Non hai camiño para a paz: a paz é o camiño".

- Mahatma Ghandi -

O 30 de xaneiro celébrase este día, dedicado a conmemorar nos centros educativos unha cultura de non violencia e paz.

A educación en e para a tolerancia, a solidariedade, a concordia, o respecto aos Dereitos Humanos, a non-violencia e a paz son motivos para lembrar o 30 de xaneiro. Neste día, os centros educativos comprométense como defensores da paz e entendemento entre persoas de distinta procedencia e modos de pensar.

Nese día celébrase o aniversario da morte do Mahatma Gandhi (India, 1869-1948), líder pacifista que defendeu e promoveu a non violencia e a resistencia pacífica fronte á inxustiza e que foi asasinado por defender estas ideas.

Que podemos aprender do Día da Paz?

Unha educación inspirada nunha cultura de non violencia e paz permite ao noso alumnado adquirir coñecementos, actitudes e competencias que reforcen o seu desenvolvemento como cidadáns globais críticos e comprometidos cos seus dereitos e os doutras persoas.

O Día da Paz, pola súa temática xeral de non violencia, resolución de conflitos e convivencia, pode traballarse en todos os niveis educativos desde Educación Infantil ata Bacharelato.

	Coñecementos	Actitudes	Competencias
Educación Infantil	A importancia de vivir nunha contorna de paz e o dano que produce a violencia. Emocións relacionadas coa paz: alegría, amor, tranquilidade. Emocións relacionadas coa violencia: ira, medo, sufrimento. A paz como algo que existe se nós construímola.	Interese por contribuír a unha contorna pacífica. Preocupación polos sentimentos dos demais, desenvolvemento de empatía. Respecto polos demais.	Capacidade para expresar a propia frustración sen recorrer á violencia. Disposición a pedir axuda en caso de conflito. Habilidade para relacionarse de maneira non violenta.
Educación Primaria	As guerras: causas, desenvolvemento e consecuencias. Os conflitos na nosa contorna próxima: parecidos e diferenzas coas guerras. Conceptos: poder, vítima, reconciliación, represalia. Recuperación e reconstrución: posibilidades e límites.	Motivación por participar en procesos de resolución pacífica de conflitos. Tolerancia cara ás manifestacións emocionais doutros, aínda que non as compartamos. Respecto e empatía cara ás vítimas da violencia, aínda que non compartamos as súas circunstancias nin as súas opinións. Disposición a utilizar as canles e procedementos ao noso alcance para protexer a vítimas da violencia.	Habilidades de resolución de conflitos. Capacidade para mediar nos conflitos doutras persoas. Autorregulación, control emocional nos conflitos que nos afectan. Capacidade para distinguir entre conflito e violencia. Mobilización polo dereito á protección doutros nenos.
Educación Secundaria	Identificación das dinámicas dun conflito. Implicacións sociais da violencia e impacto sobre a cultura. Vítimas, victimarios e victimización. Cultura de paz e ideoloxías que xustifican a violencia. O papel da democracia e a participación cidadá na protección da paz.	Interese por profundar no coñecemento dos conflitos, evitando posicionamentos de tipo "branco ou negro". Disposición a reflexionar sobre os propios estereotipos e prexuízos. Visión crítica fronte ás mensaxes dos medios de comunicación e as súas representacións ou explicacións da violencia ou o conflito.	Capacidade de aplicar estratexias eficaces de resolución de conflitos en disputas alleas ou en situacións que nos afectan persoalmente. Liderado na construción de contornas de paz. Organización de grupos de apoio entre iguais.

Coñecementos

Actitudes

Competencias

Educación Infantil

A importancia de vivir nunha contorna de paz e o dano que produce a violencia.
Emocións relacionadas coa paz: alegría, amor, tranquilidade.
Emocións relacionadas coa violencia: ira, medo, sufrimento.
A paz como algo que existe se nós construímola.

Interese por contribuír a unha contorna pacífica.
Preocupación polos sentimentos dos demais, desenvolvemento de empatía.
Respecto polos demais.

Capacidade para expresar a propia frustración sen recorrer á violencia.
Disposición a pedir axuda en caso de conflito.
Habilidade para relacionarse de maneira non violenta.

Educación Primaria

As guerras: causas, desenvolvemento e consecuencias.
Os conflitos na nosa contorna próxima: parecidos e diferenzas coas guerras.
Conceptos: poder, vítima, reconciliación, represalia.
Recuperación e reconstrución: posibilidades e límites.

Motivación por participar en procesos de resolución pacífica de conflitos.
Tolerancia cara ás manifestacións emocionais doutros, aínda que non as compartamos.
Respecto e empatía cara ás vítimas da violencia, aínda que non compartamos as súas circunstancias nin as súas opinións.
Disposición a utilizar as canles e procedementos ao noso alcance para protexer a vítimas da violencia.

Habilidades de resolución de conflitos.
Capacidade para mediar nos conflitos doutras persoas.
Autorregulación, control emocional nos conflitos que nos afectan.
Capacidade para distinguir entre conflito e violencia.
Mobilización polo dereito á protección doutros nenos.

Educación Secundaria

Identificación das dinámicas dun conflito.
Implicacións sociais da violencia e impacto sobre a cultura.
Vítimas, victimarios e victimización.
Cultura de paz e ideoloxías que xustifican a violencia.
O papel da democracia e a participación cidadá na protección da paz.

Interese por profundar no coñecemento dos conflitos, evitando posicionamentos de tipo "branco ou negro".
Disposición a reflexionar sobre os propios estereotipos e prexuízos.
Visión crítica fronte ás mensaxes dos medios de comunicación e as súas representacións ou explicacións da violencia ou o conflito.

Capacidade de aplicar estratexias eficaces de resolución de conflitos en disputas alleas ou en situacións que nos afectan persoalmente.
Liderado na construción de contornas de paz.
Organización de grupos de apoio entre iguais.

Educación Infantil

Coñecementos	Actitudes	Competencias
La importancia de vivir en un entorno de paz y el daño que produce la violencia. Emociones relacionadas con la paz: alegría, amor, tranquilidad. Emociones relacionadas con la violencia: ira, miedo, sufrimiento. La paz como algo que existe si nosotros la construimos.	Interés por contribuir a un entorno pacífico. Preocupación por los sentimientos de los demás, desarrollo de empatía. Respeto por los demás.	Capacidad para expresar la propia frustración sin recurrir a la violencia. Disposición a pedir ayuda en caso de conflicto. Habilidad para relacionarse de manera no violenta.

Educación Primaria

Aprendizajes sobre la paz, la no-violencia y el buen trato en Educación Primaria

Conocimientos	Actitudes	Competencias
Las guerras: causas, desarrollo y consecuencias. Los conflictos en nuestro entorno cercano: parecidos y diferencias con las guerras. Conceptos: poder, víctima, reconciliación, represalia. Recuperación y reconstrucción: posibilidades y límites.	Motivación por participar en procesos de resolución pacífica de conflictos. Tolerancia hacia las manifestaciones emocionales de otros, aunque no las compartamos. Respeto y empatía hacia las víctimas de la violencia, aunque no compartamos sus circunstancias ni sus opiniones. Disposición a utilizar los cauces y procedimientos a nuestro alcance para proteger a víctimas de la violencia.	Habilidades de resolución de conflictos. Capacidad para mediar en los conflictos de otras personas. Autorregulación, control emocional en los conflictos que nos afectan. Capacidad para distinguir entre conflicto y violencia. Movilización por el derecho a la protección de otros niños.

Educación Secundaria

Aprendizajes sobre la paz, la no-violencia y el buen trato en Educación Secundaria (ESO, FP y Bachillerato)

Conocimientos	Actitudes	Competencias
Identificación de las dinámicas de un conflicto. Implicaciones sociales de la violencia e impacto sobre la cultura. Víctimas, victimarios y victimización. Cultura de paz e ideologías que justifican la violencia. El papel de la democracia y la participación ciudadana en la protección de la paz.	Interés por profundizar en el conocimiento de los conflictos, evitando posicionamientos de tipo "blanco o negro". Disposición a reflexionar sobre los propios estereotipos y prejuicios. Visión crítica frente a los mensajes de los medios de comunicación y sus representaciones o explicaciones de la violencia o el conflicto.	Capacidad de aplicar estrategias eficaces de resolución de conflictos en disputas ajenas o en situaciones que nos afectan personalmente. Liderazgo en la construcción de entornos de paz. Organización de grupos de apoyo entre iguales.

¡Nos vemos en septiembre!

Nos interesa conocer tus sugerencias

Si tienes ideas o sugerencias sobre el tipo de actividades que te gustaría que propusiéramos el próximo curso, no olvides rellenar esta breve encuesta antes de irte de vacaciones. ¡Feliz verano!

Encuesta