Crisi de Síria: més de 2 milions d'infants no van a l'escola

Prop de 2,3 milions d'infants han deixat d'anar a escola a Síria. I més del 60% dels 735.000 nens refugiats en edat escolar a la regió, no estan escolaritzats.

Només al Líban, menys del 25% dels nens sirians estan escolaritzats en el sistema públic.

"A Síria no faltava a l'escola. Fins i tot durant les vacances d'estiu ploràvem i volíem que s'acabessin les vacances", diu l'Hanaa, una refugiada siriana.

La majoria dels refugiats sirians porten un o dos anys sense ser escolaritzats. La Rafah, una refugiada siriana amb problemes de visió, explica que "vam veure com disparaven els nens, així que vam venir. Ens van dir: hi haurà col·legi demà passat. Ens van enganyar i vam venir".

Estar fora de l'escola significa un increment del risc d'explotació i l'abús de menors, i que les perspectives d'un futur millor disminueixin. El prolongat conflicte al seu país està posant en perill a una generació sencera d'infants.

El professor Nariman Borhani explica que "la seva situació és molt difícil. No tenen moltes coses amb les quals ocupar el seu temps. I a casa tot el que veuen és violència. He vist moltes situacions violentes que no sempre puc controlar. Un nen de 7 anys pegar els seus amics amb una ampolla. La violència és realment difícil i estem tractant d'ensenyar-los fins i tot higiene personal".

Crisi de Síria: L'EDUCACIÓ als camps de refugiats

UNICEF i els seus aliats, entre els quals hi ha les ONG locals Més enllà i Sawa, han augmentat les activitats no formals d'educació per acomodar els nens que no han estat absorbits pel sistema públic. Una iniciativa ha estat proporcionar educació no formal en assentaments de tendes de campanya com el de l'Hanaa i la Rafah. Amb les classes, els infants més vulnerables són capaços d'aprendre i jugar junts i reben suport psicosocial en un ambient segur.

Com explica el professor Zaher Nebhan, "no acceptem que es peguin. Els parlem sobre una bona higiene personal i el bon comportament. Fem tot això amb els nois amb qui treballem. Així, recentment hem vist un gran canvi".

En haver experimentat o vist la violència, tracten d'acabar amb la seva angoixa sent agressius els uns amb els altres. Amb l'educació no formal, que inclou suport psicosocial i activitats recreatives, els nens vulnerables aprenen com afrontar les seves experiències i comportar-se amb els altres.

"És una fita personal per a mi, fer que aquests nens se sentin com a l'escola", diu el professor Borhani. Mentre els nens esperen l'educació formal, professors com ell els donen esperança per al futur o, fins i tot més important, els deixen somiar.

Com l'Hanaa, que de gran vol ser "professora o doctora. Professora per ensenyar als nens perquè es facin doctors o enginyers o advocats. Mira la meva professora Rula. Ens ensenya i és meravellosa".

Aquests infants tenen moltes barreres en la seva educació. Els costos del transport i la matrícula poden ser molt grans per a les famílies. Alguns col·legis al Líban ensenyen algunes assignatures en anglès i francès, idiomes que els nens sirians no parlen. I els pares sirians poden ser reticents a enviar els seus nens a l'escola sense saber si estaran segurs.